5月30日，和暢堂校區四年級數學教研組蔡美香老師帶其他老師領開展了本學期第四次課堂大練兵活動。

蔡老師通過創設學生熟悉的生活情境提出問題，讓學生在解決問題的過程中，激活已有的經驗，從而引入新課的學習。然后讓學生說說生活中常見的平均數（如平均成績、平均速度等）。，從而對平均數有一個初步的印象和認知。

接下來，蔡老師圍繞“讓每個人收集的礦泉水瓶一樣多”，讓學生展開討論。首先引出“移多補少”，這一環節讓學生動手操作演示“移多補少”的過程。這樣的互動交流可以激發學生學習的興趣。然后引導學生得出“先合后分”的方法，讓學生清楚地認識到了在計算平均數的時候要先把收集的個數都合起來，然后再平均分。這樣有助于學生理解平均數的意義和掌握求平均數的方法。

平均數一課的重難點是“感悟平均數的意義”，一定要結合具體情境，通過觀察、操作、小組合作交流等活動，理解平均數的意義，掌握求平均數的方法。通過剛才的“移多補少”和“先合再分”的操作過程，讓學生理解平均數代表一種平均水平，是為了代表這組數據的總體水平而創造出來的一個“虛擬”的數。

最后通過比較“平均分”和“平均分”的區別，進一步理解平均數的意義也就順理成章了。