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      教學案例

      認識時間

      來源:本站原創 作者: 發布時間:2019-12-06 瀏覽次數: 【字體:

      認識時間

      師:今天上課之前,我們先來做個游戲。游戲的名稱叫作“報數”,我們5個個5個地報數到60,那幾組愿意開火車來完成。

      學生活動

      師:那個孩子愿意從60開始,倒著報數

      學生活動

      師:游戲做完,請大家看大屏幕

      師:這是我們國家一檔家喻戶曉的節目《新聞聯播》。它的播出時間是這樣的,誰能來說說現在是什么時間。

      生: 7

      是:你是怎么知道的

      生:分針指著12,時針指著7,就是7

      師:那請同學們看這個鐘面上的時間,你認識嗎?

      1:85

      2:810

      3:815

      師:那這個鐘面上的時間究竟是幾時?學完這一課,你就知道了。大家仔細看,鐘面上有時針,分針,12個數,除此之外還有什么?瞧一瞧,相鄰兩個數中間有一個大格,有幾個大格呢?我們一起來數一數。

      生:1,2,3,4,5,6,7,8…….,12

      師:所以有12 個大格

      師:老師吧121形成的大格放大,看看大格里面還有什么,誰能來數一數,每一個大格里有多少個小格。

      生:有5個小格

      師:同意這個說法嗎?

      生:同意

      師:現在身處你右手的食指,我們一起來數121這一大格中究竟有幾小格

      生:1,2,3,4,5

      師:5小格。我們再來數一數23這一大個中有幾小格。

      ;1,2,3,4,5

      師:看來每一大格中都有5個小格,那鐘面上一共有多少個小格呢?數一數

      1:60個小格

      師:你是怎么知道的

      生:剛才我們55個地數,數到125的時候,就是60

      師:請大家觀察這個鐘面上的時間

      生:8

      師:請仔細看,分針走起來了,分針從121走了5小格。誰知道,分針走1小格,時間就是多少?

      生:1分針

      師:說的很正確:分針走1小格,時間經過1分鐘。誰再來完整說一遍。

      生;分針走一小格,時間經過一分鐘

      師:誰再來說一說

      生復述

      師生同時復述

      師:分針走2小格呢?

      生:時間經過2分鐘

      師:分針走3小格呢?

      生:時間經過3分鐘

      師:說的真完整,請大家思考一下:分針走幾小格,時間經過4分鐘

      生:分針走4小格,時間經過4分鐘

      師:請大家想一下,分針從12 走到1,時間經過幾分鐘

      生:經過5分鐘

      師:你是怎么知道的

      生:分針走1 小格是1分鐘,121 之間正好有5小格,所以是5分鐘

      師:如果分針從12 走到2,時間經過幾分鐘

      生:經過10分鐘

      ;你是你怎么知道的

      生:1小格是1分鐘,走到2就是10小格,所以經過10分鐘

      師:如果分針從12 走到3,時間經過幾分鐘?

      生:15分鐘

      師:你是怎么知道的?

      生:有15 個小格

      師:你怎么知道有15 個小格

      生:一大格有5個小格,3大格就有15個小格

      師:有幾個5

      生:35  3*5=15

      師:可以用我們學過的乘法口訣,這個方法可真不錯

      師:分針從12走到4,時間經過幾分鐘?

      生:經過20分鐘

      師:發現沒有,我們可以55分地數

      師:分針從12走到5,時間經過幾分鐘?

      生:經過25分鐘

      師:分針從12走到6,時間經過幾分鐘?

      生:經過30分鐘

      師:分針從12走到7,時間經過幾分鐘?

      生:經過35分鐘

      師:分針從12走到8,時間經過幾分鐘?

      生:經過40分鐘

      師:分針從12走到9,時間經過幾分鐘?

      生:經過45分鐘

      師:分針從12走到10,時間經過幾分鐘?

      生:經過50分鐘

      師:分針從12走到11,時間經過幾分鐘?

      生:經過55分鐘

      師:分針從12走一圈又回到12,時間經過幾分鐘?

      生:經過60分鐘

      師:經過我們大家一起的努力,得出了這個結論,現在請大家舔一舔課本。請大家再仔細看一遍,然后閉上眼睛,現在想一下:我們腦子里有一個鐘面,分針從12走到1,時間經過幾分鐘?

      25分鐘

      師:分針從12走到8,時間經過幾分鐘?

      生:40分鐘

      師:現在可以睜開眼睛了,我發現我們班的小朋友反映可真快?,F在請你看一看,這是幾時?

      生:12

      師:現在我讓時針和分針轉起來,你發現了什么?

      生:分針從12 走到6,時間經過30分鐘。

      師:我們知道,時針走1大格是1小時。這時候,時針正好走到121 的正中間,時間經過半小時,所以30分也可以說是半小時,半小時也就是30分。

      師:現在兩根針又動起來了?,F在從第一幅圖到第二幅圖:分鐘走了多少,同時時針又走了多少?

      生:分針走了一圈,時針走了一大格。

      師:分針走一圈,時間經過多少分?

      生:60

      師:時針走一大格是1小時,所以1小時和60分我們可以用什么號來連接。

      生:等號

      師:我們一起來讀一讀:1時=60

      師:想一想現在是什么時間

      生:445

      師:你怎么知道45分的

      生:時針指著4,分針指著1 5小格,所以是45

      師:時針正指著4嗎?

      生:不是,過了4

      師:我們先看時針,時針過了4,表示4時多。再看分針,分針指向1,表示5分。合起來就是45

      邊板書,邊說:

      時針走過44時多

      分針走了5小格→5

      師:現在你看會了嗎?請你把你的方法和同桌說一說

      師:我們一起來說一遍,先看時針,時針過了4,表示4時多。再看分針,分針指向1,表示5分。合起來就是45

      師:一年級的時候,我們學過2種計時方法。一種是文字計時法,另一種是電子表示法。首先我們用文字計時法,我們可以寫成45分。第二種是電子計時法。先寫4,在寫2個小圓點。因為5分不滿10分,我們要在5前面用0占位。不管用那種及時方法,我們都讀作45分。

      師:現在是什么時間?

      生:430

      師:為什么?把你的方法和大家說一說。

      生:先看時針,時針走過4,表示4時多。再看分針,分針指向6,表示30分,合起來就是430

      師:當然我們也可以說成是4時半

      師:時針走過5,就是—

      生:5時多

      師:時針走過6,就是—

      生:6時多

      師:時針走過幾,就是幾時

      同樣方法,得出分針走了幾小格,就是幾分

      總結:時針走過幾時→幾時多

           分針走了幾小格→幾分

      師:現在用你學過的方法,來說一說,現在是幾時幾分

      生:445

      師:為什么?

      生:先看時針,時針走過4,表示4時多。再看分針,分針指向9,表示45分,合起來就是445

      師撥生說   5:45  6:35

      做習題

      師:這節課你學到了什么?

      生總結

       

       

       

       

       


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