<acronym id="fbypo"></acronym>
  • <td id="fbypo"><strike id="fbypo"></strike></td>
      <td id="fbypo"></td>
    1. <acronym id="fbypo"></acronym>
      <p id="fbypo"><strong id="fbypo"></strong></p>

      <object id="fbypo"><label id="fbypo"></label></object>
      當前位置:首頁 >野草教師>教學大家談>教學反思 >詳細內容

      教學反思

      ?《小數的初步認識》教學反思

      來源:本站原創 作者:酈祺苗 審核:陳小蓉 發布時間:2022-04-18 瀏覽次數: 【字體:

      《小數的初步認識》是義務教育數學課程標準實驗教科書數學(人教版)三年級下冊的教學內容。我主要從三個方面人手:

          一、從貼近學生的生活情境入手,激發學生學習的熱情

          小學生特別是中低年級的學生,對身邊的事物總是充滿興趣和親切感。因此,我圍繞教材用一幅情境畫的形式,把畫面所反映的問題情境編成饒有興趣的小故事,再利用多媒體課件,使學生產生身臨其境的感覺,就能夠增加課堂教學的趣味性,使之全身心地投入到學習活動中。

          二、把數學文化引入課堂

          數學文化”與“數學教學”相結合是符合課改理念的,通過讓學生觀看小數點的歷史短片,從中體會數學知識的發生、發展過程,讓學生認識數學的價值,了解數學的文化,使他們學習有意義的數學,激發學生內在的學習興趣和求知欲,使教師讓學生學,轉變為學生自己要學。在學習知識的同時,培養了學生的學習興趣。

          三、用游戲的形式組織課堂

          通過數學小游戲——聽老師的描述,猜一猜是哪一種動物?變換枯燥的課堂練習方式,采用猜謎語的形式,激發學生的求知欲望,促進學生投入到游戲中。教師在此乘熱打鐵,出示每種動物的身高體重數據,讓學生讀出這些數據,以達到鞏固小數的讀法目的。

          總之,使每一位學生擁有學好數學的自信心和具備發展的能力,使之樂學、會學,成為真正的數學學習的小主人,一直是我教學追求的目標。


      打印正文
      老湿机香蕉久久久久久,女人夜夜春精品a片,两个人看的www高清免费

      <acronym id="fbypo"></acronym>
    2. <td id="fbypo"><strike id="fbypo"></strike></td>
        <td id="fbypo"></td>
      1. <acronym id="fbypo"></acronym>
        <p id="fbypo"><strong id="fbypo"></strong></p>

        <object id="fbypo"><label id="fbypo"></label></object>