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      課例研究

      《雪地里的小畫家》教學設計

      來源:本站原創 作者:樊紅 發布時間:2019-12-06 瀏覽次數: 【字體:

      《雪地里的小畫家》教學設計

      樊紅

      教材分析:

      《雪地里的小畫家》描寫雪地里一群“小畫家”畫畫的場景,是一首富有兒童情趣、又融匯了科普知識的兒歌。全文語言淺顯易懂,氣韻生動,充滿兒童情趣。首句“下雪啦”重復出現,旨在營造冬日雪景氛圍,可以想象充滿興奮和喜悅的心情。第二、三、四句采用擬人的手法,運用形象的比喻,精確而又饒有趣味地描繪了4種小動物的足跡印在雪地里的不同形狀。緊接著,以設問結尾,既巧妙融入青蛙冬眠這一科學知識,又使全詩富有想象空間。

      教學目標:

      1、認識“群、竹”等生字;會寫“竹”等生字

      2、正確流利地朗讀課文

      3、結合插圖,知道小動物腳印的不同形狀。

      教學重點:

      正確朗讀課文,感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。

      教學難點:

      會寫“竹、馬”等字。

      教學過程:

      一、導入

      冬天到了,下雪了,小朋友們最想去做什么呀(打雪仗、堆雪人……)下雪天能玩這么多有趣的活動,當你看到下雪了你的心情是怎樣的(高興、興奮),請你把下雪啦這個好消息告訴大家(出示:下雪啦,下雪啦?。┱l來讀(指名2個、輕聲la)全班一起讀。(聽出了大家的高興、驚喜、激動)

      大家的歡呼聲吸引來了一群特殊的朋友——他們是雪地里的小畫家,齊讀課題《12 雪地里的小畫家》讀完題目你最想知道什么答案(小畫家是誰,他們畫了什么,怎么畫的)答案在課文中,讓我們一起去找一找

      二、初讀課文

      1、聽課文錄音,注意朗讀的語氣和節奏

      2、同學們自己讀一讀,注意讀準字音,遇到不認識的生字多讀幾遍,讀通句子。

      3、讀完后,在課文中圈出雪地里來了哪些小畫家,交流(小雞、小狗、小鴨、小馬)(貼圖片)

      4、是的,這些小動物就是雪地里的小畫家。

      你能用這樣的句子給我們介紹一下嗎?

      雪地里的小畫家有————、————、————和————。

      來了那么多小畫家,怪不得課文里說——一起讀。(雪地里來了一群小畫家。)

      理解一群 圖片出示一群人一群羊一群牛,可以說成——人群、羊群、牛群

      三、品讀課文

      1、請同學們再讀課文,這群小畫家畫了什么?

      引讀:小雞——,小狗——,小鴨——,小馬——。

      (1)小雞畫竹葉。(竹葉)出示“竹”,竹葉的圖片,古人就把兩支下垂的竹葉畫下就造出了“竹”字。一個漢字就是一副畫,像這樣的字叫象形字 。給竹找個好朋友吧

      2)小狗畫梅花。(梅花)

      (3)接著說,小鴨畫楓葉。(楓葉)

      (4)小馬畫月牙。(月牙)出示“牙”,我們生活中哪里用到牙字

      5)小畫家在雪地里畫的很開心,我們分小組讀一讀。小雞——小狗——小鴨——小馬——。

      2、為什么他們畫出的不一樣呢?

      (他們腳的形狀不同所以踩出的腳印也不同)

      3、那他們是怎么畫畫的呢?用課文中的話來回答

      ppt不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。

      用:和月比一比,你是怎么記住他的(月加一豎)

      幾步:老師示范走一步能不能用幾步這個詞,你能走幾步嗎,理解幾步的意思。

      不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。如果你是小畫家,看到這幅漂亮的畫,你想說什么?(你們畫的太漂亮了!太美了?。?/span>

      小動物們是天生的小畫家,你要是他們,聽到大家的夸獎一定很開心吧!讓我們一起把開心的心情讀出來。

      4、可惜呀,小青蛙沒能成為雪地里的小畫家。ppt青蛙為什么沒參加?

      (他在洞里睡著啦)

      為:和我們學過的哪個生字很像(力,力加兩點就是為)

      參加:小朋友在學校里都參加了什么社團活動。

      洞:你能有什么辦法記住它(左右結構三點水)看圖識詞

      著:著火,著急

      合讀最后兩句,讓學生感受睡著啦,語調輕。

      男生問,女生答。

      5.出示生字卡片這節課學的生字大家還記得嗎,去掉拼音還認識嗎?ppt出示生字。放到兒歌中一起讀一讀。

      三、書寫指導

      下雪啦,下雪啦!小畫家畫出了美麗的畫,我們小朋友來一起寫一寫今天的生字(竹、馬)

      1、第一個生字讀——,(翹舌音),請大家仔細觀察,提醒書寫時要注意什么(右邊是豎鉤),示范、書空并說筆順、書寫

      2、第二個生字讀—— 

      觀察、示范、書空說筆順、書寫

      四、小結

      這節課我們認識了許多生字寶寶,還欣賞了小畫家的畫,多棒的小畫家,多聰明的小朋友啊!

      五、板書設計

                        12雪地里的小畫家

       

      小雞圖    小狗圖    小鴨圖    小馬圖

       

                竹葉      梅花       楓葉      月牙

       

       


       


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